[Breanna Lungo-Koehn]: Bem. Temos uma reunião regular do Comitê Escolar de Medford. 6 de abril de 2020, reunião remota de zoom, 17h30 Chegamos um pouco tarde. Pedimos desculpas. Nossa reunião do Comitê de Orçamento que começou em quatro simplesmente passou um pouco. De acordo com a Ordem de 12 de março do Governador Baker de 2020, que suspende certas disposições da Lei de Reunião Aberta, 30a, seção 18, e a ordem de 15 de março do governador de 2020 que impuseram limitações estritas ao número de pessoas que podem se encontrar em um só lugar. Esta reunião do Comitê Escolar de Medford será realizada através da participação remota na maior extensão possível. As informações específicas e as diretrizes gerais para a participação remota dos membros do público e / / / ou partes com o direito ou o requisito de participar desta reunião podem ser encontradas no site da cidade de Medford em www.medford.edu. Para esta reunião, os membros do público que desejam ouvir ou ver a reunião podem fazê -lo acessando o link da reunião contida neste documento. Assistência pessoalmente dos membros do público não será permitido, mas tudo o possível será feito para garantir que o público possa acessar adequadamente os procedimentos reais de tempo Meios tecnológicos No caso de não podemos fazê -lo, apesar dos melhores esforços, publicaremos nos sites de mídia comunitária na cidade de Medford ou Medford, uma gravação de áudio ou vídeo, transcrição ou outro registro abrangente de procedimentos o mais rápido possível após a reunião. A reunião pode ser vista através da Medford Community Media no Comcast Channel 22 e Verizon Channel 43 às 17h30. Como a reunião será realizada remotamente, Os participantes podem fazer login ou ligar pelo link seguinte ou ligar no número. 1-929-205-6099. Digite este ID da reunião quando solicitado, 713-201-694. Além disso, perguntas ou comentários podem ser enviados durante a reunião enviando um email para Medfordsc em Medford.k12.ma.us. Aqueles que enviam devem incluir as seguintes informações. Seu primeiro e sobrenome, seu endereço na Medford Street, sua pergunta ou comentário. Van der Kloot Membro, ligue para o rolo. Você pode me ouvir?
[Paulette Van der Kloot]: Sim. Membro de Kretsch? Sim.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro de McLaughlin? Presente. Membro do MUART? Faltando em ação. Eu a vejo. Ela disse a minha.
[SPEAKER_04]: Faltando em ação. Membro de Ruseau.
[Paulette Van der Kloot]: Presente. Miembro van der Kloot, presente.
[Breanna Lungo-Koehn]: Prefeito Lungo-Koehn. Presente. Sete no presente. Eu também estou aqui. O membro de Graham também está aqui.
[Paulette Van der Kloot]: Eu liguei para ela. Sinto muito, não chego. Eu entendo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Se todos pudermos cumprimentar a bandeira.
[Paulette Van der Kloot]: Prometo lealdade à bandeira dos Estados Unidos da América e à República pela qual está localizada, uma nação, sob Deus, indivisível, com liberdade e justiça para todos.
[Breanna Lungo-Koehn]: Aprovação da ata de 9 de março de 2020, 12 de março, 2020 e 30 de março de 2020. Moção de aprovação? Segundo. Destacado pelo membro de Kreatz. Todos aqueles que são a favor? Sim. Sim. Todos os opostos, as atas são aprovadas. Aprovação de faturas, transferência de fundos e aprovação da folha de pagamento. Movimento para aprovar. Segundo. Motion para aprovar pelo membro de Graham, apoiado pelo membro de van der Kloot. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? Precisamos ligar para o rolo.
[Paulette Van der Kloot]: Rolle Call Vote. Sim. Membro de Graham? Sim. Membro da muleta? Sim. Membro de McLaughlin? Sim. Membro do MUART? Membro do MUART? Eu não acho que o meu me ouça. Membro Ruseau?
[Breanna Lungo-Koehn]: É quase como o congelado da nossa tela. Não sei. Meu, você está aí?
[Paul Ruseau]: Vou te enviar uma mensagem.
[Paulette Van der Kloot]: OK. Membro Ruseau?
[Paul Ruseau]: Sim.
[Paulette Van der Kloot]: Miembro van der Kloot?
[SPEAKER_04]: Sim. Sim, estou aqui.
[Paulette Van der Kloot]: Bem, meu, eu tenho você.
[Breanna Lungo-Koehn]: Prefeito Lungo-Koehn. Lungo-Koehn, estou aqui. Tudo presente. Secretário relata.
[Paulette Van der Kloot]: Eu só queria que todos soubessem que ele estava na quarta -feira para assinar as contas. Nesse momento, estou assinando as faturas quinzenalmente, então entro a cada duas semanas até que alguém ouça, até que você receba qualquer outra instrução. Estou prosseguindo e muito grato por nossos grandes pessoas que vêm trabalhar para preparar as faturas para mim. Excelente.
[Breanna Lungo-Koehn]: Relatórios de comitês, regras, políticas e subcomitê de capital 3-3-20.
[Paul Ruseau]: Esse seria eu. Obrigado. Portanto, mal consigo me lembrar, mas em 3 de março, a política de regras e o subcomitê de capital se reuniram. Havia três recomendações aprovadas pelo subcomitê. Já pegamos um daqueles na última reunião. Reunião regular do comitê escolar, apresentamos dois artigos. Vou deixar um desses artigos apresentados por enquanto, que é a política de revisão de políticas. Mas o que vou mencionar agora é, desculpe, muitos documentos para mudar. É o, onde está? Lá está. O procedimento de solicitação de relatório ad hoc. É um documento bastante técnico, mas só vou ler a declaração de propósito. O objetivo deste procedimento é fornecer aos membros dos membros do Comitê Escolar Público, especialmente os novos membros, o conhecimento de como solicitar um relatório ad hoc. criado. Os relatórios ad hoc podem exigir um trabalho substancial do pessoal do distrito que o relatório cria. Este procedimento existe para garantir que, quando o comitê escolar aceitar a criação do referido relatório de que podemos entender o seguinte. Primeiro, quanto trabalho é necessário para criar o relatório. Segundo, as perguntas e propósitos que o relatório visa responder. Três, qualquer informação específica necessária no relatório. E quatro, determine se existe um relatório ad hoc ou jornal existente, que fornece as respostas para as perguntas que estão sendo feitas. É de responsabilidade de todos os membros do comitê escolar entender esse procedimento e os membros devem ajudar um ao outro a garantir a conformidade. Em 3 de fevereiro de 2020, o comitê escolar aprovou a moção a seguir, o que levou à criação desta regra. Desde a criação de relatórios ad hoc, a pedido do comitê escolar, pode exigir um esforço substancial pelo escritório do Superintendente e pela equipe do distrito, e que o comitê escolar geralmente depende dos relatórios ad hoc para ajudar nas deliberações, na política de regras e no subcomitê de patrimônio líquido As aplicações são geradas. Não vou ler o resto disso, mas há algum membro que tenha uma pergunta ou pensamento específico?
[Paulette Van der Kloot]: Van der Kloot Membro. Eu li e me senti confortável com isso. Eu queria garantir que nossas pessoas administrativas também pensassem que era viável.
[Marice Edouard-Vincent]: Sim, estávamos na reunião. Trabalhamos em colaboração no subcomitê para criar essas diretrizes. Sinto que é razoável e nos permitirá conectar e gerenciar a carga de trabalho para relatórios específicos. Então, quero agradecer a Paul por sua liderança para ajudar a colocar esse tipo de sistema e estrutura em seu lugar, para que possamos ter expectativas mais realistas.
[Paulette Van der Kloot]: Graças ao subcomitê, e eu gostaria de fazer uma moção para aprovar.
[Breanna Lungo-Koehn]: Motion para aprovar pelo membro de van de kloot, apoiado por? Destacado Membro de Graham, todos que são a favor? Sim. O movimento passa. Comitê do todo, 9 de março de 2020. Eu acho que o comitê de tudo foi a nossa primeira audiência orçamentária. Eu não tenho isso, me desculpe, não tenho esse papel antes de mim. Movimento para aprovar? Moção para aprovar pelo membro de Graham, apoiada pelo membro de Kreatz. Todos aqueles que são a favor? O movimento é passado. Nossos próximos minutos para aprovar a reunião de emergência que tivemos em 12 de março de 2020. Naquela época, discutimos o fechamento das escolas, perguntas e respostas após uma atualização do escritório do prefeito e do superintendente. Existe uma moção de aprovação? Aprovação? Movimento? Moção de aprovação de membros de Kreatz, apoiada pelo membro de van der Kloot. Tudo a favor? Passes de papel. E então foi a nossa reunião na segunda -feira passada, 30 de março de 2020 para revisar a crise pela qual estamos passando atualmente. Tivemos três ou quatro artigos sobre a agenda que foram discutidos em relação à educação de nossos filhos e como a União dos Professores e nossos participantes superintendentes e superintendentes estão trabalhando com os sindicatos para educar nossos filhos, bem como Chromebooks, não sei se algo Você tem algo a acrescentar?
[Kathy Kreatz]: Moção de aprovação. O Pai só se preocupa que ele contará como um não -passe. Eu só quero obter isso no registro de que não é um requisito e, se eles não quiserem ir para a chamada de zoom, isso não prejudicará sua qualificação para passar ou falhar. Então, alguém poderia esclarecer isso para mim? Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim, Sra. Caldwell.
[Diane Caldwell]: Sim, pedi a todas as nossas escolas para ver o que Quantos professores estavam usando o zoom. E a maioria de nossas escolas e professores o usa em algum nível, mas não é um requisito para um passe ou fracasso para nossos alunos. Portanto, pode garantir aos pais que não fará parte dos requisitos.
[Kathy Kreatz]: Bem. Obrigado. Um, and I just wanted to share, um, or, you know, my concern about, and I know that you still don't have the numbers, but, um, in terms of how many families they have not connected and, um, last week I had a conversation with, uh, Dr. Cushing, Um, and I shared an idea that I had, um, maybe, maybe, maybe, maybe, maybe, maybe, maybe, maybe Se ainda tivermos problemas para se comunicar com essas famílias, poderíamos ter o oficial de recursos da escola, ou talvez o departamento de polícia, fazer um bom controle com essas famílias. Porque você sabe, como sabemos que eles têm alguma comunicação que estamos dando a todos, suponho? Sabe, estou um pouco preocupado e preocupado com essas famílias, porque se não tivemos notícias delas, não sabemos o que elas sabem e o que elas não sabem sobre o ensino à distância e o que estamos fazendo com relação ao passe ou ao fracasso ou a qualquer comunicação. Então, você sabe, eu só queria compartilhar minha ideia e, você sabe, apenas divulgá -la. Obrigado.
[Marice Edouard-Vincent]: Quando eu dou meus comentários durante a próxima parte da agenda, direi algumas das coisas que estamos fazendo para tentar alcançar as famílias que não estamos ouvindo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Moção para aceitar a ata de 30-30-2020? Moção para aceitar. Moção para aceitar pelo membro de McLaughlin, apoiada pelo membro de Kreatz. Todos aqueles que são a favor? Sim. Eles passaram minutos, obrigado. Participação da comunidade. As perguntas, novamente, você pode enviar perguntas ou comentários durante a reunião enviando um email para Medfordsc em medford.k12.ma.us. Aqueles que enviam devem incluir as seguintes informações, seu nome e sobrenome, Seu endereço de Medford Street e sua pergunta. Membro de Ruseau, há alguma dúvida para esta parte até o momento?
[Paul Ruseau]: Havia uma pergunta que ocorreu hoje, mas eu a respondi com base em nossas conversas anteriores sobre como faríamos isso. Se a resposta já fosse conhecida e determinada, eu só responderia em vez de passar pela reunião. Havia uma pergunta sobre se a viagem de Nova York seria cancelada ou não. Claro, respondi que havia sido cancelado. Mas não me lembro dos detalhes de Eu disse que o processamento de reembolsos levará muito tempo porque o conselho da cidade precisa fazê -lo e tudo realmente não funciona normalmente. Isso está correto?
[Peter Cushing]: Então, os reembolsos, eu não acho que realmente passa pelo Conselho da Cidade, mas vai para as contas das atividades dos alunos. E assim, cada escola tem sua própria conta de atividades estudantis. E os cheques devem ser processados e realmente escritos para o escritor de cheques originais. E assim, apenas cada consulta individual Você precisa ser reescrito, por si só. Tenho certeza de que poderíamos aumentar se alguém tivesse feito quatro pagamentos e escrevê -los em um único cheque. Mas, em essência, todas essas verificações devem ser escritas para indivíduos, o que pode ser algumas centenas de cheques.
[Paul Ruseau]: E você acha que isso não levará até voltarmos para a escola?
[Peter Cushing]: Sim. Sim. Obrigado. Se puder ser feito antes, será, mas não vejo como podemos torná -lo realidade. Bem obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado. Se não houver outra participação na comunidade, iremos para o número sete, que é o relatório superintendente, Dr. Vincent.
[Marice Edouard-Vincent]: Obrigado. Boa noite. As escolas públicas de Medford continuam sendo um trabalho em andamento. Novamente, percebo que este é um momento difícil para todos. Tanta incerteza nos rodeia. Estamos aqui para pais, cuidadores, tutores e para nossos alunos. Se você acha que seu filho está lutando com problemas de ansiedade em uma situação específica, comunique -se com seu diretor escolar que entrará em contato com sua orientação ou conselheiro de ajuste. Eles ficarão muito felizes em ajudá -lo e fornecer informações úteis. Com a maneira como a crise vai, nossos administradores já estão discutindo como lidar quando os alunos se reportam à escola, este ano ou no outono. De qualquer forma, sabemos que nossos professores planejam visitar as instruções novamente quando terminar em 12 de março. Isso permitirá que nossos alunos retornem ao circuito educacional e ajudarão a eliminar qualquer apreensão ou preocupação em retornar à escola. Portanto, esta é uma alta prioridade para nós. No entanto, antes de continuar com meu relatório, Eu queria aproveitar esta oportunidade para agradecer sincero ao assistente de finanças do Superintendente, Christine Patterson, que nos deixará no final deste ano letivo para assumir uma nova posição no Distrito Escolar de Lincoln-Sudbury. Este movimento permitirá tempo adicional Estar mais perto de casa e passar mais tempo em família com sua filha, Addie, que está crescendo e está muito envolvida em muitas outras atividades extracurriculares. E compreensivelmente, Christine quer estar lá para ela. Durante seu mandato de quatro anos nas escolas públicas de Medford, Christine profissionalizou o Escritório de Negócios. Ela ajudou a racionalizar o processo orçamentário e destacou as ramificações financeiras dos reembolsos da escola autônoma. Veterano da Marinha, Christine serviu nosso país e este distrito com dedicação e orgulho. Pessoalmente, Christine me recebeu a bordo e me guiou através dos meandros do processo orçamentário envolvido aqui em Medford. Sua orientação e apoio ficarão muito surpresos. Desejamos -lhe boa sorte e felicidade em sua nova posição. E agradecemos a ele, Christine, por seus anos de serviço às escolas públicas de Medford e à comunidade.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado, Sra. Superintendente. Obrigado, Christine, por todo o seu serviço. Membro bastardo. Oh, espere. Membro Kloot, se você pudesse pressionar a imersão.
[Paulette Van der Kloot]: Aqui vamos nós. Eu queria agradecer à Sra. Patterson também. Christine trabalhou muito difícil e em um trabalho muito exigente. Eu gostaria de dizer um trabalho quase ingrato. Então, eu gostaria de agradecer seu trabalho. Dedicação à sua posição, e eu gostaria de desejar -lhe o melhor. Eu acho que é certamente compreensível que não dirige até onde ela dirige, o que é muito longo, e estar perto de sua filha, embora seja difícil encontrar alguém nessa posição difícil. Mas obrigado, Kirsteen. Obrigado.
[Kathy Kreatz]: Eu quero dizer algumas palavras. Em. Patterson, quero dizer, muito obrigado pelo seu serviço nos últimos anos em tão pouco tempo que você alcançou tanto. Você foi útil para mim quando eu assinei as faturas. Na verdade, você desceu e me conheceu na prefeitura e me mostrou o que fazer e respondeu a qualquer dúvida sobre as faturas. Ele acabou de fazer um trabalho incrível equilibrando o orçamento e iniciando o processo para alterar a programação do orçamento, que começamos no ano passado, o que foi extremamente eficiente. E poderíamos ter as reuniões com mais regularidade para discuti -las em sessões de grupo menores. E eu realmente aprecio tudo o que você fez e desejo o melhor em seus novos esforços. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado, membro do Kreatz.
[Marice Edouard-Vincent]: Número dois em ... Tenho atualizações adicionais, mas não sabia se outros membros queriam falar. Eu queria dizer algumas das ofertas sociais emocionais que vamos fornecer aos nossos alunos. Então, voltarei ao relatório do Superintendente. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Bem obrigado. Parece que Mia tem a mão dela. Meu, está certo? Eu acho que está congelado novamente.
[SPEAKER_04]: Meu?
[Breanna Lungo-Koehn]: Todo mundo pode ouvir o meu ou eu sou o único? Bem, meu.
[Paul Ruseau]: É aqui que há oito pessoas na internet ao mesmo tempo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Meu, não podemos ouvir você.
[Jenny Graham]: Você pode tentar desligar seu vídeo, meu? Podemos ter uma oportunidade melhor de ouvi -lo dessa maneira.
[Breanna Lungo-Koehn]: Você pode me ouvir? Melhor, melhor. Desculpe, meu.
[SPEAKER_04]: Hum. Eu acho que ele disse que iria pegar as crianças. Você pode me ouvir agora?
[Marice Edouard-Vincent]: Você ainda parece um marciano.
[Jenny Graham]: Meu, você pode marcar de um telefone? Eu não consigo ouvir você.
[SPEAKER_04]: Não, meu, não podemos ouvir você.
[Jenny Graham]: Como, meu, você pode marcar um telefone normal?
[SPEAKER_04]: Você pode nos ouvir, o meu?
[Breanna Lungo-Koehn]: Meu, vamos deixar o superintendente terminar seu relatório e depois Talvez eu possa tentar usar um telefone para ligar e sempre podemos voltar a isso. Desculpe. Isso está ok.
[Marice Edouard-Vincent]: Obrigado, membro da pedra. Bem, eu quero dar algumas atualizações importantes de células. A senhorita Stacy Shulman, supervisora de serviços clínicos e comportamentais, enviou um email para nosso corpo docente, informando que muitos de nossos alunos estão experimentando muita agitação pessoal no momento. Além desta situação, Os alunos também podem estar enfrentando desafios financeiros, conflitos familiares, inseguranças alimentares, barreiras para acessar ou completar o trabalho escolar e, finalmente, mas não menos importante, desafios de saúde. Também ouvimos de estudantes que estão sentindo um aumento na discriminação com base em sua raça, principalmente em nossos estudantes asiáticos -americanos. Eu só quero reafirmar que as escolas públicas dos parlamentares de Medford não toleram ou apoiam a discriminação de qualquer tipo. E estamos monitorando isso de perto. Então, estamos, novamente, pedindo às famílias que se comuniquem com a escola, líderes escolares, diretores de escolas, que podem direcioná -lo a Stacey Shulman, que é nosso supervisor de serviços clínicos e comportamentais. Depois de trabalhar por muitos anos com estudantes e educadores, a Sra. Stacey Shulman descobriu que o impacto que os professores têm em seus alunos é bastante profundo. Muitos estudantes estão afetando a perda de contato com o corpo docente. Venha todos os dias escolares e a sensação de segurança que foi fornecida àquele que normalmente está acostumado, que agora se partiu. Eles confiaram em suas rotinas em sala de aula E o que esperar. Stacey pede aos professores em seu e -mail que dê uma olhada e dê um momento e consulte seus alunos e pergunte a eles como eles são e reconheça que isso é difícil, muito difícil para todos nós. Se algum professor achar que um aluno está fazendo comentários relacionados a possivelmente machucar a si ou aos outros, o professor deve ligar para o 911 e ligue para o diretor estudantil. Além disso, Stacy está preparando a equipe de conselhos com desenvolvimento profissional adicional em torno de trauma, criando recursos para estudantes, famílias e funcionários, reunindo uma série de desenvolvimento profissional para que a equipe apoie os alunos. E isso será anunciado em breve em nosso grupo de apoio virtual para pais e cuidadores. Então, na quarta -feira, às quatro horas, Sra. Stacey Shulman organizará uma reunião de zoom do grupo de apoio aos professores. O corpo docente interessado deve enviar um email para ser incluído nessa reunião em particular. Hum, afastando -se do aprendizado emocional social e nos mudando para a MCA, ainda estamos esperando para ouvir uma palavra oficial de Desi. Eu só queria mantê -lo informado de que Desi não deu uma resposta oficial, mas, hein, para a Comunidade de Massachusetts. A partir deste momento Todas as escolas têm feito um esforço arranjado para chegar. E neste momento, publicamos muitos, muitos vídeos positivos de professores e pessoal que cumprimentam e consultaram seus, hein, com seus alunos e também ressurgindo alguns vídeos muito felizes que foram realizados em outros momentos em que a escola funcionava completamente para que as pessoas tenham coisas positivas para olhar e as memórias para pensar. Esses vídeos foram publicados em nosso blog e site e em nossas páginas do Facebook da PTO. Além disso, como o que acabou de ser mencionado em nosso comitê de orçamento de toda a reunião antes desta reunião, nosso diretor de mídia e tecnologia da biblioteca, Sra. Molly Layden, demos mais de 650 Chromebooks e vamos ver, você sabe, continue monitorando e vendo como é. Sabemos que não chegamos a todos, mas estamos muito felizes por termos sido capazes de causar um amargo significativo. Também queremos levar em consideração que todos os alunos em K, um jardim de infância de segundo grau, que as contas do Gmail foram Os professores podem se comunicar com os alunos que usam a plataforma do Google Classes. Então, agradecemos às famílias que realmente assumem um grande impulso para apoiar nossos alunos mais jovens nesses níveis de série. Continuamos tendo informações atualizadas que são publicadas Em nosso site de aprendizado remoto, e isso fornecerá informações adicionais à sala de aula do Google para professores por escola, e as informações também estarão disponíveis para os pais e os cuidadores apoiá -los na navegação deste novo sistema. Portanto, se as pessoas precisarem de apoio com questões tecnológicas sobre seus Chromebooks, poderão enviar um email com suporte técnico, uma palavra, T-E-C-S-S-U-P-P-P-O-R-T em Medford.k12.ma.us. Também teremos um local adicional, que será específico para os recursos de treinamento usando o site do Google. E isso será publicado, novamente, em nosso blog e em nosso site. Com relação aos serviços de biblioteca, há um local da Biblioteca Virtual das Escolas de New Medford para 8 para pais e alunos. E o link foi publicado no site e no blog. Novamente, peço que você procure informações atualizadas em nosso site e sites de blog. O site reúne recursos e links para ajudar nossos alunos pré-escolar. Continue lendo e explorando diferentes tópicos de interesse. O objetivo do site é fornecer aos alunos e famílias um local central para encontrar recursos bem curados. Este site está sendo atualizado regularmente. no ensino médio também. Publicamos um guia de ensino à distância para nossos alunos do ensino médio no guia da biblioteca do ensino médio. E isso está em nosso site, MedfordPublicschools.libguides.com Slash Home. Por isso, queremos agradecer a Molly Layden e toda a sua equipe de tecnologia que realmente trabalha incansavelmente durante o tempo de fechamento da escola para colocar tanta informação disponível Online para todos. Então, sinceramente agradecemos por isso. Uh, tivemos muitas atividades divertidas de atividades que também ocorrem. Temos escolas que estão tentando pensar em atividades que não são apenas estritamente acadêmicas, mas as coisas que estão fazendo as crianças saírem e eu só quero compartilhar alguns na escola de Columbus, por exemplo e decore sua casa com mensagens de positividade e bem -estar. Eles tiraram fotos e os publicaram no site da Columbus School. Da mesma forma, na McGlynn Primary School, eles pediram aos alunos que mostrassem um coração de bondade. Eles decoraram. E os alunos estão colocando esses corações de bondade em suas portas ou janelas em sua casa. E esse coração significa que há solidariedade e que estamos todos juntos nisso. Portanto, esses são apenas alguns tipos de atividades que estão sendo realizadas. Amanhã às 10 horas, a Roberts School será a apresentadora de um desfile da UH, a equipe de Roberts estará em uma caravana de carros e passará pela saudação do bairro de Roberts. Olá aos seus alunos, então hum para a comunidade Roberts, você deveria ter recebido comunicação sobre isso às 10 horas, hum, haverá um desfile sozinho Deixe você saber que estamos pensando em você e que nos preocupamos com todos vocês. Também quero compartilhar informações importantes que os alunos de Medford Mustang estão fazendo neste fechamento especial da escola, mas apoiando o Covid-19, apoiando hospitais. Portanto, os alunos de Mustang perceberam o prato para apoiar nossos profissionais médicos durante esta crise. Os graduados de 1984, Hank Morris, Hank Morse e Tracy Hollander. Eles emitiram um desafio no Facebook para todas as classes da Medford High School para participar e possivelmente fazer doações para hospitais. A partir dessa promessa, esse desafio, sete aulas de graduação diferentes se intensificaram e fizeram doações de alimentos ou doações de máscaras para o Boston Medical Center, Leahy Hospital e Mass General Hospitals. Portanto, os profissionais de saúde são incrivelmente agradecidos, e quero continuar agradecendo à nossa comunidade Mustang por fazer esse esforço adicional e ajudar nossos profissionais médicos. Além disso, o graduado de 1988, Peter Akala, proprietário da NUMAJ DJ e Services de entretenimento, levou sua equipe de DJ e entreteve todo o seu bairro. Seus vizinhos foram para seus pátios para dançar e gostaram da música. Todas essas ações incorporam o caminho do Mustang. O azul e o branco continuam a fluir através dessas veias do Mustang e isso nos deixa muito orgulhosos, por isso quero agradecer a eles e dizer que os Mustangs, além do lado da participação da comunidade, nossos alunos do CCSR também estão criando desafios e encorajadores e encorajadores e encorajadores. Nossa comunidade Mustang para sair positivamente, eles tinham uma hashtag de um metro e meio de vídeo juntos. Eles estavam trabalhando em colaboração com nosso prefeito e no sábado, hospedaram a varanda, pedindo aos cidadãos que saíssem para suas varandas ou capas e cantam a música de John Lennon Imagine Quero destacar nossos alunos do segundo ano da Medford High School, Lily iniciou e Caden Golisano, membros do CCSR, que perceberam que durante a hashtag ficar em casa em casa para interromper a propagação de Covid-19, as casas de idosos locais não tinham mais visitantes. Eles sabiam que os moradores provavelmente se sentiam extremamente sozinhos, então começaram a projetar e enviar -lhes cartas aumentadas no Centro de Reabilitação de Medford. Além disso, estudantes do CCSR da McGlynn Intermediate School, da sexta série, alunos, Lila Armit, Mia Armit e Caroline Gómez decidiram começar a pintar pedras em seu bairro com mensagens inspiradoras. Esses alunos continuam a nos impressionar todos os dias. Finalmente, ou se aproximando finalmente, devo dizer que a Rede da Família Medford continua a apoiar nossas famílias Eles ainda estão organizando o tempo da história com a senhorita Andrea e o jogo interno com Miss Cindy virtualmente. Eles planejam organizar o café principal praticamente em 15 de abril. Além disso, se houver famílias que precisam de algumas das necessidades básicas, como comida, fórmula para bebês, roupas ou fraldas, se comunicam com Marie Cassidy. Isso é Mcassidy em Medford.k12.Ma.us pela sua ajuda. Além disso, outro recurso para nossas famílias militares nesta semana, a partir das 10h. Às 14h No estádio Gillette. Da Fundação de Apoio Militar de Massachusetts, alimentos para veterinários e patriotas da Nova Inglaterra, as famílias podem coletar duas semanas de compras. Então, novamente, se você é um veterano, aproveite essa grande oportunidade em homenagem a nossos veteranos no estádio Gillette. Quero aproveitar esta oportunidade para agradecer aos nossos professores, nossa equipe e os administradores que, sem aviso prévio, deram um passo à frente e fizeram esse plano de ensino a distância funcionar. Não é perfeito de forma alguma, e todos os dias traz uma nova pergunta, mas cada membro da comunidade Mustang se juntou e fez todo o possível. Continue o maior número possível de programas, além de fornecer uma disseminação muito necessária aos nossos alunos. Sou um membro muito orgulhoso de nossa equipe do Mustang. Então, nesta semana, alguns de vocês que celebram, ontem foram Ramos no domingo e nesta semana, Hum, Páscoa e Sexta -feira Santa estão sendo realizadas. Lembre -se de que não há escola na sexta -feira na observância da Sexta -feira Santa. Acho que algumas famílias, hum, não temos certeza. Hum, mas as instruções não serão formalizadas na sexta -feira. Sexta -feira boa desta semana. Então, agradeço a todos. Quero desejar a todas as nossas famílias uma feliz Páscoa, um feliz domingo de Páscoa ou ressurreição, e aproveitar o resto desta semana. E esperamos servi -lo. Hashtag Fique em casa, hashtag juntas. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado, Dr. Edouard-Vincent. Passando para o número dois, relate sobre Atualização Covid, temos Toni Wray conosco. Tony, deixe -me ativar. Você consegue se ativar? Ah, sim, eu sou. Ok, ótimo.
[Toni Wray]: Obrigado. Em seguida, os dados que o Estado relatou ontem, 76.500 pessoas foram testadas. 13.870 pessoas testaram positivo. Em Medford, temos, a partir de ontem, 132 casos positivos. O que se espera do Departamento de Saúde Pública é um aumento nos casos nas próximas duas semanas, para que ainda pedimos às pessoas que fiquem em casa, mantenham distanciamento social, lavam as mãos, lavam suas Coisas que entram em sua casa, lavam suas bancadas, realmente tenham muito cuidado com os métodos de higiene. Todos os nossos edifícios estão fechados atualmente, exceto o pessoal da custódia que trabalha diligentemente para limpá -los. Nossos enfermeiros escolares participam das atividades do Conselho de Saúde, que incluem rastreamento de contato, distribuição de alimentos, controle avançado de bem -estar, e forneça disseminação às famílias e grupos de apoio para estudantes virtuais. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado Sra. Raio. Marian O'Connor, do Conselho de Saúde, não pôde se juntar a nós. Somos ontem a 145 casos. E com isso vem muito rastreamento de contato e vários casos com os quais ele está tratando. Então, ele se arrepende de não conseguir fazê -lo. Eu só vou aproveitar a oportunidade. Eu sei que nossas escolas estão fechadas, mas também nossos parques estão fechados, infelizmente. E empatamos os anéis de basquete porque simplesmente não conseguimos manter a atividade do grupo fora de nossos parques. Desde os últimos dias, tem sido muito agradável. E também estamos tendo um problema com toneladas de pessoas nas cataratas, problemas de estacionamento em todos os lugares. Então eu sei que o DCR está trabalhando duro para tentar garantir alguns de nossos estacionamentos e garantir que o exercício de pista de Flynn Pequena porção, a área está sendo encurralada. Conheço pessoas que atendem para demolir parte da sinalização, mas estamos trabalhando duro para manter as pessoas seguras e, você sabe, fora de nossos parques, a menos que seja para uso passivo. Então, continuamos a enfatizar, usamos nossos parques passivamente ou teremos que realmente teremos que fechá -los. Mas nós somos Mary Ann e Tony estão fazendo muito trabalho, e eu sei que algumas de suas enfermeiras estão dando um passo à frente, Sra. Ray, para ajudar no rastreamento de contato, mas nosso departamento de saúde está trabalhando duro para tentar manter as pessoas seguras, trabalhando na construção e nos parques e serviços não essenciais. Algo novo está aparecendo a cada hora, por isso está um pouco ocupado, mas obrigado.
[Toni Wray]: Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Número três, recomendação para aprovar o cancelamento da jornada noturna da sétima série de McGlynn para o Parque Ambiental de Elton Jones. Sr. Nick Tucci.
[Tucci]: Boa noite, comitê escolar de Medford. À luz da pandemia de covid-19 coronavírus, os líderes da escola e o distrito infelizmente recomendam o cancelamento, o cancelamento formal da excursão ambiental da noite ambiental de Elton Jones da sétima série, programada para 4 e 5 de maio de 2020. Observe que o governador Baker, Ele pediu a todas as escolas que cancelassem as próximas viagens organizadas. E entendemos que isso é de grande decepção entre nossos alunos da sétima série, seus acompanhantes e suas famílias, mas, no entanto, a segurança e o poço de nossa comunidade escolar de Medford são sempre a nossa maior prioridade. Se for formalmente cancelado, reembolsaremos todos os pagamentos feitos para a viagem de volta às famílias da McGlynn High School nas próximas semanas. E faremos isso, esperançosamente, imagino, nas próximas duas semanas. Muito obrigado, e fico feliz em responder a quaisquer perguntas que eu possa ter. Movimento para aprovar. Segundo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Eu não consigo ouvir você. Motion para aprovar pelo membro do RUSEau, apoiado pelo membro de van der Kloot. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? Passes de papel. Número quatro, relate o reembolso da viagem da França, Dr. Bernadette Ricdeli e Marie Nyland.
[Bernadette Ricciardelli]: Boa noite. Então Sra. Nyland e eu estamos aqui hoje à noite para fornecer informações sobre o reembolso dos custos envolvidos na viagem do aluno à França. Então, em março de 2020, há pouco menos de um mês, aparecemos na reunião do comitê escolar e recomendamos o Comitê da Escola Medford Desde o cancelamento da viagem estudantil de abril de 2020 à França, porque naquela época era um coronavírus crescente, Covid-19 da Europa. E naquela época, nos referimos a uma cobertura para qualquer apólice de seguro, também conhecida como apólice de CFR, que os pais forneceram. E naquela época, o valor que fomos estimados, ou estimou -se que as famílias foram pagas era de US $ 1.050. Isso significava que haveria uma perda de US $ 2.100 por família. Então, entendemos como os pais se sentiam, entendemos como o comitê se sentiu e buscamos um reembolso completo. Por isso, nos comunicamos com a empresa e acho que eles responderam, e acho que estão tentando o melhor que podem. Também nos comunicamos com a Associação Superintendente da Escola de Massachusetts, que não estava apenas lidando com o problema de reembolso de Medford, mas tentou ajudar com reembolsos em todo o estado. Portanto, havia dezenas, se não cem escolas em todo o estado que estavam lidando com o mesmo tipo de problema, não com a mesma empresa. A maioria tinha empresas diferentes, mas um problema semelhante. Então eles defenderam em nome de Medford. Por isso, recebemos uma resposta da empresa de viagens e respondemos com as seguintes informações. Então eles vão se afastar A taxa de voo de US $ 1.100 que foi carregada. Eles reembolsarão US $ 1.400 da Terra. E reembolsará US $ 100 do prêmio de seguro pago. De acordo com esta oferta, a empresa, a empresa de viagens, nem é a companhia de seguros, como eu entendo, mas a empresa de viagens reembolsará diretamente os pais um total de US $ 2.600. Isso significa que US $ 500 não são reembolsáveis. Por isso, recomendamos aceitar esta oferta. E vimos o que outros distritos de todo o estado, tentamos obter o máximo de informações possível sobre isso. E o que conseguimos descobrir foi com uma das maiores empresas de viagens do estado, elas estão reembolsando todos os custos de suas famílias, exceto US $ 1.000. Então, em outras palavras, em muitos distritos, As empresas de viagens detêm famílias de US $ 1.000 sob este plano com as famílias de nossas empresas de viagens são responsáveis por US $ 500. Certamente é melhor se for um reembolso completo, no entanto, dadas as circunstâncias das perdas em massa que todos têm É experimentado. E o que consideraria a devida diligência pela companhia de seguros, o governo recomenda esta oferta. Novamente, as famílias receberiam um reembolso por tudo, exceto US $ 500. Então, novamente, Sra. Nyland está aqui. Então, entre os dois, se você tiver alguma dúvida, certamente podemos tentar responder a essas perguntas.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro de McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Obrigado. Obrigado pelo relatório, Bernadette e Sra. NYLAND, e obrigado pelo seu trabalho duro nisso para as famílias. Eu me pergunto como as famílias disso foram informadas e como elas responderam. Eu acho que isso é uma ótima notícia quando pensamos que não estávamos recuperando nada. Obviamente, recuperar essa boa parte é uma ótima notícia. É lamentável que as famílias tenham que perder US $ 500, como todos sabemos. Nessas circunstâncias, acho notável que você possa fazer o que eles fizeram e que a companhia de seguros possa fazer o que fez. Então, obrigado. E eu me pergunto se você teve alguma resposta ou comentários das famílias.
[Bernadette Ricciardelli]: Então, na realidade, Sra. Nyland poderia falar em um momento porque ele está conversando com as famílias, mas nosso sentimento era que queríamos informar o comitê escolar primeiro. Obviamente, o superintendente, os participantes do superintendente estão cientes, mas queríamos que isso fosse para o comitê da escola primeiro. Então não compartilhamos nenhum detalhe. Compartilhamos, mesmo na semana passada, o superintendente compartilhou que uma oferta foi feita. Embora novos detalhes tenham sido fornecidos. Então, novamente, simplesmente não, em deferência ao comitê escolar, estávamos esperando esse momento para fazê -lo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado. Algum movimento no chão? Alguma outra pergunta?
[Paul Ruseau]: Movimento para aprovar.
[Breanna Lungo-Koehn]: Segundo. Moção para aprovar, apoiada pelo membro de van der Kloot. Todos aqueles que são a favor? Todos os opostos? Passes de papel. Obrigado. Dr. Cadelli e Sra. NYLAND, obrigado. Recomendação para aprovar adições ao currículo de saúde da escola intermediária. Em. Perada.
[Rachel Perry]: Boa noite para todos. Então, tivemos uma reunião, uma reunião do Subcomitê sobre o Plano de Educação em Saúde. E quando cheguei antes do comitê escolar da última vez, não tinha os documentos. Portanto, todos deveriam ter recebido os documentos para o modelo de Michigan. currículo, bem como padrões de sexualidade. Temos usado o Michigan Model Health Plan na escola intermediária, com exceção da unidade chamada Growing and Staring Healthy, que inclui algumas aulas de educação sexual. Minha equipe, como assumimos que esse departamento, minha equipe trabalha muito para ver o que estamos fazendo. Hum, como um currículo e observando os padrões nacionais do estado e alinhando nosso currículo com os padrões estaduais e nacionais, e depois descobrindo onde estão nossas lacunas de saúde do ensino médio, nossas lacunas estão em educação sexual mais específica. Se ele olhasse para o documento, enviei uma anatomia e fisiologia, desenvolvimento da puberdade e adolescentes, identidade, gravidez e reprodução e infecções sexualmente transmissíveis e padrões de HIV. Os padrões de educação sexual que eu forneci incluíam apenas a escola secundária, apenas para que o documento chegue a 12. E já vimos a peça do ensino médio, que estamos cobrindo tudo isso. Nosso próximo passo foi olhar para a peça do ensino médio. Então, estou procurando apenas o endereço do comitê escolar para ver se podemos promover isso ou ter uma conversa sobre o que queremos acrescentar.
[Breanna Lungo-Koehn]: Temos perguntas que posso lhe fazer esta manhã, senhorita Perry, obtivemos dois arquivos anexados da sua parte no final de março ou em meados de março, uma era cerca de seis páginas, uma era 13. Há mais que deveríamos ter? Lembro -me de algo mencionado em 600 páginas de algo.
[Rachel Perry]: Ah, esse é o currículo completo, com todas as lições em detalhes. Esse é um documento enorme, não posso fornecer se você quiser, só tenho que digitalizá -lo. Bem
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro bastardo.
[Paulette Van der Kloot]: Sim, isso foi discutido no subcomitê do currículo e o subcomitê votou para apresentá -lo com apoio positivo. No entanto, não tínhamos a papelada naquele momento, por isso foi dado a você. Então, neste momento, eu gostaria de fazer uma moção de que continuamos com a adoção do novo currículo. Assim como um lembrete, se algum pai tiver preocupações, poderá optar por seus alunos. Mas pelo que ouço, a maioria das pessoas está interessada em garantir que seus filhos tenham essas informações valiosas. Segundo. Segundo. Desculpe, Jenny. Tudo bem. Eu não me importo com quem segundos.
[Jenny Graham]: Você está em mudo, Brianna.
[Breanna Lungo-Koehn]: Lá tem. Então, pelo que eu poderia revisar, você pode me dizer qual página oito e nove de 13, com que qualificação está relacionada? Isso tem a ver com a descrição dos sinais e sintomas de uma gravidez, contracepção divina de emergência e seu uso. Definição de DSTs, incluindo HIV, e como são e não são transmitidas. Análise do impacto das drogas no sexo mais seguro. Identifique informações medicamente precisas sobre as DSTs. Então, essas duas páginas, elas se relacionam com uma classificação específica?
[Rachel Perry]: Então, os padrões significam apenas através das séries seis a oito. Terei que dar uma olhada e separá -lo, que meu processo de pensamento seria Tenha anatomia e fisiologia e puberdade na sexta série, um relacionamento saudável na sétima série e essa mais peça na oitava série. Isso faria mais sentido.
[Breanna Lungo-Koehn]: Bem. E você sabe se é isso, se outros distritos aceitam esse modelo e esse currículo na oitava série?
[Rachel Perry]: Então, sim, esses são padrões nacionais e é isso que é recomendado. Portanto, os distritos escolares que estão fazendo estão usando esses padrões. Também informarei que os padrões estaduais estão sendo lançados e houve uma grande melhoria na peça de educação sexual para seguir mais do que os padrões nacionais para o estado de Massachusetts.
[Breanna Lungo-Koehn]: Então, que outras cidades ou cidades vizinhas usam a página oito e nove no currículo da oitava série?
[Rachel Perry]: Não sei se é definitivamente no currículo da oitava série. Eu teria que obter essas informações deles. Sei que ensinei nas escolas públicas de Newton e estava seguindo os padrões nacionais.
[Breanna Lungo-Koehn]: Existe alguma outra pergunta? Eu só gostaria de fazer uma emenda, alterar o papel ou fazer um papel lateral apenas para garantir Se você adicionar a página oito ou nove a qualquer outra qualificação que não seja de oito a 12, que é o Comitê Escolar, que será discutido pela primeira vez com o Comitê da Escola. Claro. Não estou dizendo a favor ou contra isso é discutido no sexto ou sétimo lugar, mas sinto que gostaria de ter essa discussão antes de algo assim, um aluno da sexta ou sétima série é ensinado.
[Melanie McLaughlin]: Posso também fazer uma única pergunta? É Melanie McLaughlin. Sim. Membro de McLaughlin. Obrigado. Também me pergunto como eles são, hum, eu sei que os pais têm a opção de exclusão, hum, opção e como eles recebem o escopo e a escala do que realmente será ensinado. Como eles recebem as mesmas informações que foram fornecidas, hum, para as qualificações?
[Rachel Perry]: Então, vou publicá -lo no site de educação física da educação física. Portanto, todo o nosso escopo e sequência serão publicados lá e isso incluirá todas essas informações.
[Melanie McLaughlin]: E é automático escolher, a menos que você opte por não participar? É assim que funciona? Sim. Obrigado.
[Paul Ruseau]: Eu gostaria de apontar um esclarecimento. Membro Ruseau? Na página oito, tem uma identidade de gênero. Conversamos explicitamente sobre isso em nossa reunião do subcomitê, e isso não é apropriado para esperar até a oitava série. É realmente apropriado na terceira e quarta série, para ser sincero. Então, eu não concordaria com essa emenda.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim, eu concordo. Isso específico, podemos excluir da emenda. Eles são apenas os que li em voz alta, sinto que acho que precisaria de mais discussão ou leria o currículo, o documento de 600 páginas antes de querer que meu aluno da sexta série aprenda sobre as DSTs e como colocar um preservativo. Eu acho que isso merece muito mais discussão e um comitê de toda a reunião. versus todo o trabalho duro que você fez na sua reunião do Subcomitê. Foi também: como os pais serão levados ao site quando isso for mencionado inicialmente sobre como eles saberão que eles têm a oportunidade de investigá -lo, revisar e depois optar por dentro ou fora? E também será fornecido em outros idiomas?
[Rachel Perry]: Podemos adicionar isso à opção de exclusão. Em geral, no ensino médio, colocamos isso no manual. Para que eu possa trabalhar com os diretores da escola intermediária para garantir que isso seja adicionado ao manual da escola intermediária. E então podemos direcioná -los para o site a partir daí. E também posso ter minhas informações de contato se houver perguntas específicas.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado. Sim, eu gostaria, como parte do documento B, verifique se as informações estão no manual e que o forneçamos. Diferentes idiomas como nós para todas as outras comunicações.
[Rachel Perry]: Absolutamente.
[Breanna Lungo-Koehn]: Alguma outra pergunta ou movimento adicional do membro de van der Kloot para aprovar o destacado pelo membro de Graham de acordo com a alternada? Todos aqueles que são a favor? Todos os opostos? Passes de papel. Obrigado. Obrigado. Número seis, recomendação para negociar a escola amarela Um serviço de transporte de ônibus processado com a Eastern Bus Company durante o fechamento da escola. Em. Christine Patterson.
[Kirsteen Patterson]: Obrigado. Então, em seu pacote, forneci apenas uma breve sinopse sobre a justificativa para o raciocínio negociar com nossa empresa de ônibus amarelo. Os principais fatores são que estamos recebendo muitas preocupações das próprias empresas de ônibus. Eles estão tendo dificuldades. Há um pacote de estímulo do governo federal que fornecerá o que eles chamam de um fundo de estabilização de transporte. A única maneira de acessar esses fundos é continuar com o pagamento de alguma forma. Para fornecedores e / ou contratados que continuam o serviço. Agora, novamente, não recebemos uma autoridade completa para pagar sem os serviços executados. No entanto, agora eles nos dão uma orientação do Departamento de ED em termos de negociação de um valor profissional. Então, identifique uma taxa por dia Seria uma porcentagem da oferta de ônibus, corridas regulares, não corridas esportivas adicionais, não corridas de tempo extras ou corridas de excursão, apenas corridas básicas de transporte diário. E existem os grupos na Commonwealth que têm O mesmo contratado de ônibus é aconselhado a trabalhar coletivamente ou um contrato de pseudo, um acordo paralelo, para facilitar a continuação do transporte de ônibus quando as escolas retomarem. E a preocupação é que esses motoristas, se não permanecerem em uma folha de pagamento, que estarão olhando Vá para empregadores alternativos, como uma Amazon, onde eles podem dirigir com sua licença CDL e não ter interrupção da folha de pagamento durante o ano. Queremos manter esses motoristas. Houve uma escassez de motoristas antes deste fechamento. Além disso, estamos no processo de oferta do ônibus principal que está sendo para que o público ofereça o serviço. E estou tentando evitar um contrato muito inchado pelos próximos três a cinco anos com a preocupação de ter que preencher seu número em um esforço para cobrir o referido fechamento e a perda de seus funcionários. Então, temos 21 motoristas de ônibus associados às corridas de Medford. Temos 18 corridas regulares, mas 21 motoristas que estão a tempo. Então é isso que estaríamos negociando com o ônibus oriental. A taxa atual que eles estão discutindo com as outras escolas A UM, está na faixa de 70 a 75% do valor diário do contrato para execuções regulares. Então é isso que estaríamos olhando. E retornaria um cálculo ao comitê. Uma decisão não seria tomada, mas acho importante que seja revisada e que todas as implicações sejam entendidas por tudo o que não mantemos alguns. A boa vontade neste grupo estará com uma perda de motoristas de ônibus no futuro.
[Paulette Van der Kloot]: Van Membro de Kloot. Kirsteen só queria ter certeza de que a empresa de ônibus está atualmente e continua a pagar seus funcionários? Eles são. Bem. E, ao mesmo tempo, a empresa de ônibus, como todas aquelas viagens de atletismo que estaríamos fazendo agora, não estamos pagando, está correto? Correto. Bem. Eu gostaria de fazer uma moção para autorizá -lo, Sra. Patterson, para negociar em nosso nome enquanto a empresa de ônibus se compromete a pagar a seus funcionários.
[Breanna Lungo-Koehn]: Alguma outra pergunta?
[Jenny Graham]: Membro de Graham. Kirsten, você pode nos dar uma atualização sobre o cronograma de negociação mais amplo ao qual se refere?
[Kirsteen Patterson]: Então isso vem acontecendo desde o fechamento. Portanto, trabalhando com os outros funcionários comerciais da escola no Departamento de Educação, realizamos conferências de zoom, reuniões, recebemos orientação do governo federal conforme previsto. E assim eles foram discussões em andamento. Então, hoje, tivemos outra sessão. Ao meio -dia, tenho um contrato de amostra que podemos Hum, olhe, e uma vez que eu me comunico com ele. Hum, proprietário do Eastern Bus, posso trazer de volta o que, um, um custo potencial seria para isso, hein, extensão ou um acordo paralelo. Não seria mais o pagamento do contrato de ônibus regular. Seria uma nota para entender um contrato separado apenas para os fins desta situação de emergência.
[Jenny Graham]: Ah, me desculpe, eu estava falando sobre o nosso próximo contrato que veio oferecer.
[Kirsteen Patterson]: Portanto, o próximo contrato foi publicado de acordo com o Escritório de Compras no Conselho da Cidade, que está programado para uma oferta que será aberta em 15 de abril.
[Jenny Graham]: E acho que falamos sobre compartilhar uma cópia com o comitê em uma de nossas reuniões de orçamento inicial. Se eu pudesse enviar uma cópia da oferta ou nos dar um link ou algo assim, isso seria ótimo. Absolutamente. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado. Uma moção do membro de van der Kloot, apoiada pelo Sr. Ruseau para permitir que a Sra. Patterson para negociar de acordo. Você quer que você ainda vote nisso duas semanas antes de ser aprovado ou recebe uma tarefa completa? Van de Kloot Membro, esse foi o seu movimento.
[Paulette Van der Kloot]: Pagamento à Sra. Patterson para descobrir que caminho isso nos traria de volta?
[Kirsteen Patterson]: Sim, para que eu possa fornecer uma atualização agora que você está fornecendo a autorização para se comunicar, e vou lhe dar uma atualização sobre o que O Departamento de Orientação Adicional foi descrito e também compartilham um amostra de amostra de contrato de amostra com você. OK.
[Breanna Lungo-Koehn]: Oh ótimo. Ok, então o movimento do membro de van der Kloot, apoiado pelo membro do Rousseau para permitir que a Sra. Patterson para entrar em discussões e negociações e depois nos atualizar em duas semanas para aprovação. Todos aqueles que são a favor? Sim. Sim. Todos os opostos? Passes de papel. Obrigado Sra. Patterson. Desculpe. Hum, número oito da atualização do procedimento de segurança escolar número um, apresentado em 39 2020.
[Melanie McLaughlin]: A América aprende uma atualização mais longa. Sim, isso foi algo que eu tinha e farei uma moção que se move para o subcomitê de regras e políticas.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mova -se Membro de Kreatz, todos que são a favor? Sim. Sim. Todos os opostos?
[Paul Ruseau]: Posso perguntar isso, porque agora já faz muito tempo, embora tenha certeza de que sabia o que era então, se você pudesse me enviar um e -mail, Sr. McLaughlin?
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro de McLaughlin, sim. Obrigado. De nada. Número dois, então a moção foi aprovada. Número dois, status dos relatórios pendentes enviados em 3-9-2020.
[Melanie McLaughlin]: Era também eu, o prefeito Lungo-Koehn. Sim. E assim, novamente, eu também solicitaria, especialmente com os relatórios propostos, que isso é transferido para o subcomitê de políticas e regras, das quais também sou membro. Mas a idéia seria revisar quais eram os pedidos e ver se há algum que precisamos, você sabe, que, se não conseguirmos encontrar conhecimento institucional, devemos voltar ao comitê e perguntar. Tenho uma moção para passar para o subcomitê de regras e políticas.
[Breanna Lungo-Koehn]: Segundo. McLaughlin Member Motion, apoiado pelo membro do RUSEau. Estou certo de que você também se comunicará sobre isso por e -mail.
[Paulette Van der Kloot]: Eu tenho um comentário. Sim, o membro Vanden Heuvel. O número de subcomitês possíveis que poderíamos ter. Eu acho que neste momento, enquanto estamos em crise, que não precisamos tê -los. E não sei quantos pedidos as pessoas fizeram para tê -los, mas estou preocupado. Acho que devemos limitar a quantidade que pedimos aos nossos administradores até voltarmos ao normal.
[Paul Ruseau]: Em geral, eu concordo, mas acho que, pelo menos, pelos relatórios pendentes, bem, o que estou tentando dizer é que conversei com o superintendente sobre quando um subcomitê realmente não precisa de administração administrativa Pessoas que devemos, que devemos nos sentir confortáveis com isso. Se vamos passar pelos relatórios pendentes existentes, por exemplo, quero dizer, o comitê escolar votou para ter esses relatórios. Podemos vê -los novamente e decidir se realmente os queremos ou não sem ninguém do escritório central. Quero dizer, esse pode não ser o melhor exemplo, mas acho que temos nossas reuniões de qualquer maneira e depois tentamos ser um pouco mais cauteloso e cuidadoso com quanto tempo Eles terão que colocar é uma opção melhor do que simplesmente não fazê -los, na minha opinião.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro de McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Sim, e eu só acrescentaria isso, eu apreciei que o superintendente se comunicasse conosco na última reunião pedindo a essas pessoas do subcomitê que a contatasse para agendar as reuniões. Estamos realmente tentando limitar os horários das reuniões. Sei que, para o nosso subcomitê de educação especial, ele se juntou a outro enorme tópico completo, que é a saúde do comportamento. Ainda não tivemos a oportunidade de nos reunir. Precisamos pelo menos trazer essas pessoas para as mesas para identificar Objetivos e estratégia para o próximo ano. Novamente, mas estamos tentando limitar as reuniões em que programei em uma hora. E eu não esperaria que isso tenha necessariamente um ano adicional para o final do ano, a menos que algo substancial mudanças. Mas, de qualquer forma, eu diria que ainda precisamos ter as reuniões do subcomitê, especialmente porque não poderíamos ter uma antes que isso acontecesse.
[Paulette Van der Kloot]: Sim. Então, acho que minha preocupação é a quantidade de reuniões do subcomitê, e não tenho idéia de quantos pedidos havia. Então, talvez eu possa perguntar se o superintendente nos mantém cientes de quantos são solicitados, porque eu só quero mantê -lo real e apropriado para esse momento específico. Obviamente, você sabe que eu amo ir às reuniões do subcomitê, mas depende, este é um momento incomum e acho que as pessoas já estão sujeitas a impostos, então quero ter certeza de que somos inteligentes.
[Marice Edouard-Vincent]: Sim, eu vou. Obrigado, um membro van der Kool. E eu tenho uma reunião do Subcomitê de Educação Especial que será agendada para 14, eu acho, na próxima terça -feira. E continuarei monitorando a atividade do subcomitê e a comunicarei mais amplamente para todo o corpo. Mas também estou tentando estar ciente disso. Então, obrigado por publicar isso, e nós o trabalharemos.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado. Obrigado. McLaughlin Member Motion Motion, apoiado pelo membro de Graham. Todos os que são a favor desses documentos propostos mudam para as regras e o subcomitê de políticas. A função do comitê escolar de Medford 2020 a 2022 Oferecido pelo Sr. Rousseau, apresentado em 3-9-2020.
[Paul Ruseau]: Posso sugerir que o objetivo de ter isso na reunião é realmente para que todos possamos assiná -lo fisicamente, o que não é realmente uma opção neste momento? Então, talvez devêssemos deixar isso apresentado. Acho que já discutimos o conteúdo. Então esse é apenas meus pensamentos.
[Breanna Lungo-Koehn]: Movimento para a mesa, pouco, secretado por? Segundo. Membro de McLaughlin. Todos aqueles que são a favor? Sim. Oposto? O artigo é apresentado. O número quatro, resolveu acreditar em um comitê consultivo de playground para supervisionar a conclusão do trabalho associado a três subsídios do CPC relacionados ao Reparo e Reparação e Realgramento do Playground de Columbus e Brooks e ao Estudo de Design da Escola McGlynn. O trabalho incluirá colaboração e revisão da RFP para o estudo de projeto McGlynn e a execução do estudo. O Comitê Consultivo também verá os quatro parques infantis em idade escolar e fará recomendações sobre a maior acessibilidade dos parques infantis, para que todos os nossos alunos sejam concluídos dentro do alcance existente de fundos ou fornecidos ao Comitê Escolar como recomendações adicionais. O Comitê Consultivo fornecerá uma atualização preliminar para o Comitê Escolar o mais tardar em 1º de junho e depois trimestralmente a partir de então até um ano a partir da data da criação ou antes se o trabalho for concluído. O Dr. Cushing emitirá um pedido de candidatos interessados e recomendará os membros do Comitê Consultivo do Comitê Escolar ao Comitê da Escola, podemos alterar essas datas, 6 de abril, reunião do Comitê Escolar. O comitê consultivo do playground incluirá administradores da escola, pelo menos um dos pais de cada escola primária e indivíduos com experiência em espaços de espaço e jogos inclusivos oferecidos pelo membro de Graham.
[Jenny Graham]: Então, prefeito, isso foi aprovado em nosso, Reúna -se quando isso foi. Mas precisamos mudar a data para dar a Peter uma pista para tirar isso. Peter, eu estava pensando em 4 de maio, mas você me diz que está bem, polegar para cima. Portanto, faria uma moção para alterar essa moção aprovada para alterar a linha do tempo para a nossa reunião de 4 de maio. Reunião do Comitê Escolar.
[Breanna Lungo-Koehn]: Foi até 4 de maio. Sim. Motivo da tabela por membro de Graham, destacado pelo membro. Você gostaria de falar McLaughlin?
[Melanie McLaughlin]: Sim, eu realmente tive uma moção para retirar sua moção para o membro da mesa de Graham. Eu não estava apresentando.
[Breanna Lungo-Koehn]: Oh, eu estava apenas modificando. Modificando isso. Bem. Sim.
[Melanie McLaughlin]: Obrigado. Então, eu também só queria perguntar, e não tenho certeza se isso é uma emenda ou o quê, mas peço que a chamada para os membros seja inclusiva e que respeitemos a diversidade quando nos chamamos para pedir conselhos, porque tenho certeza de que estamos, Dr. Cushing, mas gosto de colocá -lo lá para garantir que estamos solicitando que estamos solicitando Isso diferiria de pessoas de todos os membros da nossa comunidade para essas posições respectivas, e podemos falar mais sobre como ela se parece. Também adiaria pessoas no escritório do prefeito sobre como estamos alcançando os constituintes para isso.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sr. Cushing, trabalharemos com você. O escritório do prefeito está em contato com a NAACP e está nos ajudando muito a obter vários membros de vários comitês. Então, definitivamente terei Neil Osborne, nosso diretor de diversidade humana, trabalha com o Sr. Cushing. Obrigado. Então, o movimento modificado pelo membro de Graham, todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? A moção passou de acordo com a alteração. Comunicações, novos negócios. Dada a pandemia do coronavírus e o estado de emergência resultante, movo que adiamos o Comitê Consultivo da Visão da Medford High School até o outono de 2020. O recrutamento adicional de associação ao Comitê Consultivo começa novamente naquele momento. Além disso, esse comitê de visão seguirá o formato do Comitê Consultivo, conforme estabelecido na Política do Comitê Escolar de Medford. Comitês Consultivos do BDF do Comitê Escolar.
[Paul Ruseau]: Eu acho que foi. Ofereci -o com o membro de Graham e o membro da pedra. Sozinho, conversei com o superintendente e só pensei que isso não parecia o momento certo para nos encontrarmos e viajarmos para a escola e inspecionar. Simplesmente sentiu que esse comitê em particular realmente precisava estar no edifício. E então ele sugeriu que nós levemos para a primavera O superintendente sentiu que deveríamos começar no outono. E é por isso que coloquei isso. Portanto, poderíamos reiniciar no outono depois de ter tido a oportunidade de superar isso.
[Breanna Lungo-Koehn]: Eu acho que a queda é boa para o comitê. Eu apenas perguntava, passei muito tempo tentando reunir o grupo e enviei um e -mail para 15 participantes que estão animados por estar nesse comitê. Naacp e Neil Osborne, novamente, estão trabalhando para encontrar um ou dois membros adicionais para esse comitê. Portanto, peça a eles para continuarem seu trabalho e tenham primavera e verão para fazê -lo. Osborne escreveu algo hoje para nos informar. Ele se comunicou com a filial da NAACP para explorar um representante com tempo, energia e interesse em ingressar no comitê de visão do ensino médio Tínhamos planejado uma reunião com a liderança do ramo, mas as circunstâncias atuais necessárias para reprogramar isso. Como sempre, a filial considerou La Rama um parceiro de apoio da cidade para encontrar pessoas locais que desejam servir em nossos conselhos, comissões e comitês. Estou certo de que antes do final do verão, podemos identificar um membro da filial que podemos adicionar ao Comitê de Visão da Medford High School. Notícias positivas, e agradeço ao Sr. Osborne por ajudar. E eu vou, sempre que Sim.
[Paul Ruseau]: Eu só acrescentaria que, no outono, você sabe, as pessoas que já identificamos, podemos precisar reabri -lo um pouco porque algumas dessas pessoas podem não estar disponíveis, circunstâncias da vida para alguns dos que sabem quantos de nós poderíamos ter mudado drasticamente no outono. Então, eu acho, você sabe, podemos precisar fazer mais recrutamento no outono, além de tentar encontrar um grupo mais representativo de pessoas.
[Breanna Lungo-Koehn]: Isso é compreensível. Eu concordo com isso. Podemos, mas eu só quero ter certeza de que não sabíamos o que você pretende começar de novo.
[Paul Ruseau]: Principalmente, eu estava interessado em políticas, indicando que a lista de pessoas que escolhemos para o comitê consultivo deve ir ao Comitê da Escola para aprovação. A política tem um conjunto de etapas que devemos seguir honestamente, até janeiro, eu nem sabia que existia. E eu apenas pensei, Não há nada de errado com as pessoas que já recrutamos, mas devemos incluí -las na seção seis da política. Devemos dizer quanto tempo eles devem estar neste comitê consultivo, qual é o idioma que o comitê escolar diz ser sua posição. Sei que havíamos conversado em nossa última reunião regular sobre ter um comitê de tudo para se sentar e falar sobre qual é a sua posição. Obviamente, tudo o que está fora da janela porque não estamos tendo essa reunião. Para que o início da reunião apenas garantirá que tudo o que eu esteja pontilhado e que os T sejam cruzados e que aprovamos oficialmente a posição desse comitê de visão. Porque sinto que ouvi e vi, como vi uma reunião do Conselho da Cidade, onde foi descrito e descrito, em várias ocasiões em e -mail e nas reuniões do Comitê da Escola. E sinto que toda vez que alguém descreve, todos nós damos nossa pequena reviravolta à qual acreditamos que esse comitê fará. E acredito que a linguagem explícita do que eles deve fazer deve ser aprovada pelo comitê escolar. E então é ele, você sabe Eu acho que esse é o fim da conversa sobre o que pedimos para fazer.
[Jenny Graham]: Eu acho que tudo isso certamente fala sobre começar no início do processo, em vez de no final. Eu acho que se sentarmos e falarmos sobre um conjunto claro de objetivos, podemos mitigar as diferentes opiniões sobre o que o comitê deve fazer ou querer fazer ou pensar que eles deveriam fazer ou pensar que não podem fazer. Também teríamos a oportunidade de descrever e projetar Quais são as verdadeiras expectativas para o tipo de trabalho que estamos fazendo, quanto tempo acreditamos que levará, bem como qual é o número correto de pessoas no comitê para fazer esse trabalho. Portanto, porque nunca descrevemos qual é o trabalho, não temos idéia se temos o número correto de pessoas para fazer o trabalho. Eu acho que existem muitas escolas diferentes de pensamentos que precisamos entreter enquanto o reunimos. Portanto, se começarmos por aí com o início do processo, podemos ter uma imagem clara do número e os tipos de pessoas que queremos representar nossa cidade. Então podemos fazer uma chamada clara e inequívoca, perguntar às pessoas, trazê -las de volta e permitir esse comitê Ajude a construir esse comitê para que você possa se posicionar para avançar o mais rápido possível, dado o nosso atraso agora.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado. Eu só gostaria de alterar a moção para permitir que os 15 que foram notificados, perguntados e respondidos e aceitos, hum, A oferta de que garantimos que esses 15, seja um comitê de 17, 19 ou 21 anos, que eu só quero garantir que os 15 que estão muito empolgados em servir nesse comitê que já receberam a oferta são estendidos no outono. Então, eu gostaria de fazer isso como uma emenda. Obrigado. Ok, a moção de aprovação alterada pelo membro, de acordo com a alterada por mim, mas uma moção de aprovação.
[Melanie McLaughlin]: Movimento para aprovar.
[Breanna Lungo-Koehn]: Motion para aprovar pelo membro de McLaughlin, apoiado pelo membro do RUSEau. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? A moção é aprovada de acordo com a alterada. Temos quatro resoluções que vou ler e depois tomaremos um momento de silêncio. Resolveu que o Comitê da Escola de Medford expressa suas sinceras condolências à família de Roy Stephen McDonald, Criação do gerente de dados do distrito de escolas públicas de Medford, Kim Miles. Se resolveu que o Comitê da Escola de Medford expressa condolências sinceras à família de Paula Farnham, mãe da Medford High School, Holly Farnham Cassabon. É resolvido que o Comitê Escolar de Medford expressa suas sinceras condolências à família de Lawrence Lepore, tio da professora de língua mundial da Medford High School, Nalita Lepore. Resolveu que o Comitê da Escola de Medford expressa suas sinceras condolências à família de Mary Burke. Mary Burke foi professora de segundo grau por mais de 40 anos na Old Forest Park School. Se todos pudermos tomar um momento de silêncio. Obrigado. E enquanto estamos em um momento de silêncio, se talvez possamos levar um momento mais do que sozinho Passe esta reunião a todos aqueles que lutam contra o vírus e que, em Medford, nossa região ou no país e no mundo, se pudermos levar um momento para realmente orar pela saúde e segurança de todos neste momento.
[Paulette Van der Kloot]: Incluindo os trabalhadores de nossos supermercados. E nossos profissionais de saúde e nosso pessoal de emergência, todas as pessoas que precisam de nosso apoio.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim, obrigado, Paulette. Eu aprecio isso. E temos o número 11, negociações e questões legais. Vamos ao comitê escolar e ao nosso superintendente e Nosso advogado escolar, Sr. Howard Greenspan, entrará na sessão executiva. Uma moção para ir para a sessão executiva? Sim, para discutir a negociação coletiva, Unidade A, Unidade B, Unidade C, Secretários, Local 25, SEIU, contratos que não são uniões. Moção para entrar na sessão executiva. Devo ligar para o rolo? Van der Kloot Membro pode ligar para o rolo. Sim, por favor.
[Paulette Van der Kloot]: Membro de Graham? Sim. Membro do Kritz? Kathy? Sim. Sim. Membro de McLaughlin? Sim. Membro do MUART?
[SPEAKER_04]: Sim.
[Paulette Van der Kloot]: Membro Ruseau? SIM. Van der Kloot Membro? SIM. Prefeito Lungo-Koehn?
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado. Sim. Todos aqueles que são a favor? Todos os opostos? Iremos para a sessão executiva. Em seguida, nos encontraremos nesta reunião para informar e suspender. De volta da sala de ruptura. Desculpe, ele demorou tanto. Lady Secretária, você gostaria de relatar a moção?
[Paulette Van der Kloot]: Claro. Então, o comitê escolar fez uma moção de que todos, para todos os nossos funcionários, seriam pagos até 4 de maio. E naquela época, visitaremos esta decisão novamente. Sim.
[Breanna Lungo-Koehn]: Bem. Moção de aprovação do relatório do Comitê Executivo. Acho que temos que votar novamente em público.
[Paulette Van der Kloot]: Membro de Graham. A propósito, essa moção foi feita por Paul Rousseau e destacou? Membro de Graham. Bem, então o membro de Graham? Sim. Kreatz? Refrão. McLaughlin? Sim.
[Breanna Lungo-Koehn]: Eu acho que só tenho Russo. Eu entendo. Eu entendo. Faltando em ação. Obrigado.
[Paulette Van der Kloot]: Van der Kloot. SI.
[Breanna Lungo-Koehn]: Lungo-Koehn. Sim. 716 Afirmativo OBRAVE Todos os salários da base da base da base pagos semanalmente ou da BI Weekly serão pagos até 4 de maio. Moção para adiar a reunião regular. Sim movimento. Sim, para o membro do Rousseau, destacado pelo membro do Kreatz a todos que são a favor. Sim. Sim. Tudo o que você tem boa noite. Todos permanecem saudáveis. Adeus pessoal.